本文轉(zhuǎn)自：北京晚報(bào)

專業(yè)演員帶著小朋友演節(jié)目 職業(yè)收納師教寶媽清理衣物

“寶藏居民”點(diǎn)亮鄰里生活

專業(yè)演員帶著孩子們又演又唱，創(chuàng)作出一臺(tái)精彩的兒童音樂(lè)劇；職業(yè)收納師為媽媽們開設(shè)收納課，結(jié)合自身帶娃經(jīng)驗(yàn)分享實(shí)用妙招；曾在外企工作的從業(yè)者跨界挑戰(zhàn)，帶著孩子們閱讀英文繪本、寓教于樂(lè)……如今，越來(lái)越多身懷絕技、樂(lè)于分享的“寶藏居民”被社區(qū)“挖掘”出來(lái)，以自身所長(zhǎng)為鄰里創(chuàng)造豐富的社區(qū)活動(dòng)。

社區(qū)“主理人”趙靜（左）教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)繪本。

■社區(qū)搭臺(tái)

“寶藏居民”服務(wù)社區(qū)顯身手

前不久，在昌平區(qū)金域國(guó)際社區(qū)的元旦文藝匯演上，十幾個(gè)孩子參演的原創(chuàng)兒童歌唱?jiǎng)　秾ふ医鹩鹨怼烦蔀槿珗?chǎng)焦點(diǎn)。經(jīng)過(guò)數(shù)周精心排演，國(guó)家大劇院合唱團(tuán)演員陳雷帶領(lǐng)孩子們順利完成首演，孩子們的出色表現(xiàn)贏得滿場(chǎng)喝彩，也超出了陳雷的預(yù)期。

“‘社區(qū)搭臺(tái)，孩子唱戲’，看到社區(qū)、家長(zhǎng)與孩子們齊心協(xié)力，順利完成演出，所有的付出都值得?！标惱渍f(shuō)。此前，他已在所住社區(qū)舉辦多期唱演實(shí)驗(yàn)室公益課堂，堪稱一名資深社區(qū)“主理人”。結(jié)合自身專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，陳雷帶著孩子們體驗(yàn)藝術(shù)魅力，釋放天性中的藝術(shù)潛能。首演結(jié)束后，他坦言：“小朋友表演時(shí)，我比他們還緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備‘救場(chǎng)’。但孩子們都特別穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤，表現(xiàn)超出預(yù)想，讓人眼前一亮。”

在陳雷眼中，無(wú)論年齡多小，孩子一旦站上舞臺(tái)，就值得托付與信賴。對(duì)小朋友而言，這不僅是一次現(xiàn)場(chǎng)演出，更是一場(chǎng)用藝術(shù)啟迪靈魂的蛻變。許多孩子自然而然愛(ài)上了唱歌和表演，性格也變得更加自信。6歲的小男孩沐辰，從起初在課堂上坐不住，到后來(lái)主動(dòng)積極參與、課后認(rèn)真練習(xí)，媽媽余女士看到了兒子的進(jìn)步倍感欣慰。

45歲的張穎是專業(yè)整理收納師，也是一位母親。作為通州區(qū)玉橋街道社區(qū)“主理人”，她專門分享收納經(jīng)驗(yàn)與技巧，所組織的收納小組活動(dòng)既能讓大家學(xué)到實(shí)用方法，又能打開心扉結(jié)交朋友，每次分享都能吸引十余名媽媽到場(chǎng)參與。

“收納不只是空間上的規(guī)劃與調(diào)整，更重要的是通過(guò)整理物品改變生活方式，讓人與人之間的關(guān)系更加和諧幸福?！睆埛f從分享收納方法切入，和媽媽們深入探討家庭關(guān)系，比如家務(wù)整理的分工、整潔環(huán)境的維持，以及如何動(dòng)員家庭成員養(yǎng)成長(zhǎng)期整理的習(xí)慣。“我也是一名孩子的媽媽，深知很多媽媽的付出是‘隱形’的，常常不被看見(jiàn)。而在媽媽小組里，我們不僅幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題，還鼓勵(lì)每位媽媽分享心聲，一起通過(guò)梳理居家環(huán)境來(lái)梳理內(nèi)心、改善生活?！?/font>

社區(qū)“主理人”陳雷（右）在排練室鼓勵(lì)小朋友，讓他們勇敢說(shuō)出臺(tái)詞。

■傳遞善意

從受益者變身社區(qū)“主理人”

起初，張穎并沒(méi)有成為社區(qū)“主理人”的打算。去年秋天，她搬到玉橋街道，加入“玉手傳馨”媽媽社群的收納小組，并很快和鄰居們熟悉起來(lái)。沒(méi)想到，一次簡(jiǎn)單的分享，張穎就得到收納小組成員的認(rèn)同，逐漸發(fā)展為定期舉辦特色活動(dòng)。

接下來(lái)，張穎計(jì)劃推出系列分享，圍繞寒假親子收納、換季服裝清理、春運(yùn)出行整理等更貼近生活的主題展開。從構(gòu)思規(guī)劃、準(zhǔn)備道具到復(fù)盤總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要反復(fù)琢磨，但張穎坦言“累并快樂(lè)著”：“我曾是社區(qū)活動(dòng)的受益者，現(xiàn)在希望自己也能將善意傳遞下去，也盼著我的經(jīng)歷能鼓勵(lì)更多媽媽成為社區(qū)‘主理人’?！?/font>

36歲的趙靜是一名金融行業(yè)從業(yè)者。和張穎一樣，她也經(jīng)歷了從社區(qū)活動(dòng)受益者到“主理人”的成長(zhǎng)之路。去年年初，得知朝陽(yáng)區(qū)三間房鄉(xiāng)征集“三間四鄰社區(qū)主理人”的消息后，趙靜主動(dòng)報(bào)了名?！拔医?jīng)常帶著孩子參加社區(qū)組織的興趣活動(dòng)，既然有機(jī)會(huì)，就想試試自己能不能為大家做點(diǎn)什么?！痹谏鐓^(qū)工作人員的支持下，趙靜結(jié)合自身經(jīng)歷，決定帶著孩子們一起閱讀英語(yǔ)繪本。

“我大學(xué)時(shí)就重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后有過(guò)外企工作經(jīng)歷，英語(yǔ)曾是我的工作語(yǔ)言之一?！背酥猓w靜還有一點(diǎn)“私心”：“我家有兩個(gè)孩子，大的今年7歲，正是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵階段。之前我嘗試在家里帶他讀英語(yǔ)繪本，但總是難以堅(jiān)持，相信這也是許多家長(zhǎng)的共同煩惱?！睆埩_英語(yǔ)繪本課成為合適的切入點(diǎn)，但這對(duì)趙靜來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)——在此之前，她從未想過(guò)能站上講臺(tái)，成為一名“業(yè)余”老師。

為了做好社區(qū)“主理人”，重新系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、每天聽讀磁帶、認(rèn)真查看孩子們的課后作業(yè)，成了趙靜的日常。從去年3月至今，她帶著一幫從幼兒園到小學(xué)低年級(jí)的孩子，累計(jì)上了40多堂英語(yǔ)繪本課。雖然每周一次的課程頻率不算高，但每一節(jié)課都傾注了趙靜的心血。6到9歲的孩子正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，趙靜一邊扎實(shí)準(zhǔn)備英語(yǔ)知識(shí)，一邊用心研究少兒教學(xué)方法。積分獎(jiǎng)勵(lì)、戶外互動(dòng)、學(xué)唱英語(yǔ)兒歌……她會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)不斷調(diào)整方式，全力激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，也贏得了家長(zhǎng)和孩子的一致認(rèn)可。

趙靜的英語(yǔ)繪本課堂新意十足、氛圍輕松，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就愛(ài)上了英語(yǔ)。“趙老師的課比一些付費(fèi)機(jī)構(gòu)的課程更走心。最重要的是，孩子不再害怕在眾人面前說(shuō)英語(yǔ)，變得積極又自信?！泵鄱箣寢寗⑴扛嬖V記者，她帶著孩子已經(jīng)堅(jiān)持上了大半年的課，雖然只是英語(yǔ)啟蒙，但7歲的蜜豆已經(jīng)懂得，只要課后勤加練習(xí)，課堂上就能看到成效。這種正向反饋，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)之路有著重要意義。能遇到這樣熱心又負(fù)責(zé)的鄰居、老師，許多家長(zhǎng)都和蜜豆媽媽一樣心懷感激。

■雙向奔赴

促進(jìn)身份轉(zhuǎn)變豐富社區(qū)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容兼具實(shí)用性與趣味性，積極互動(dòng)打開鄰里社交圈，主講人與參與者通過(guò)線下交流形成雙向奔赴的良性循環(huán)……社區(qū)“主理人”模式在鄰里間廣受好評(píng)，越來(lái)越多的“寶藏居民”被持續(xù)挖掘，不斷加入“主理人”隊(duì)伍。

“玉手傳馨”媽媽社群發(fā)起人宋帆介紹，去年3月，在玉橋街道的支持下，社群正式開始運(yùn)營(yíng)，至今已挖掘出多名具備“主理人”能力的“能人媽媽”，孵化出收納、中醫(yī)、面塑、鉤針4個(gè)特色小組，擁有100多名活躍成員。接下來(lái)，社群將從居民興趣出發(fā)，繼續(xù)挖掘新的分享人，推出國(guó)風(fēng)手作小組。宋帆說(shuō)，持續(xù)挖掘“寶藏居民”需要慧眼識(shí)人、留心細(xì)節(jié)，她心里有三個(gè)明確標(biāo)準(zhǔn)：有興趣、有時(shí)間、有為民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

“我也是一位媽媽，希望媽媽們能擁有屬于自己的一方天地，所以用這樣的形式把大家調(diào)動(dòng)起來(lái)，并為她們提供力所能及的支持和幫助?！彼畏f(shuō)，看到多次參與線下活動(dòng)的媽媽們，從最初的一臉疲態(tài)到變得精氣神十足，著裝也越來(lái)越精致，感到十分開心與欣慰?！坝駱蚪值赖泥徖锓諊譁剀?，這為‘主理人’提供了成長(zhǎng)的土壤。我希望這種模式能被更多人看到，惠及更多居民?！?/font>

2025年，依托“三間四鄰”基層治理項(xiàng)目，朝陽(yáng)區(qū)三間房鄉(xiāng)推出“社區(qū)主理人”培育計(jì)劃。包括趙靜在內(nèi)的社區(qū)“主理人”共開展活動(dòng)60余場(chǎng)，涵蓋書畫、財(cái)商啟蒙、公益實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域，惠及超1000人次。從居民自發(fā)“約著玩”到社區(qū)主動(dòng)“搭平臺(tái)”，社區(qū)通過(guò)提供場(chǎng)地協(xié)調(diào)、宣傳推廣、資源對(duì)接等支持，幫助熱心居民完成從“興趣組織者”到“社區(qū)主理人”的身份轉(zhuǎn)變。如今，“主理人”的數(shù)量還在不斷增多，他們的未來(lái)規(guī)劃，也正與社區(qū)發(fā)展深度融合。

北京大學(xué)政府管理學(xué)院教授馬亮認(rèn)為，作為全國(guó)人才高地，北京各個(gè)社區(qū)幾乎都藏龍臥虎，匯聚著不少各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。他們生活在社區(qū)、受益于社區(qū)發(fā)展，也渴望為社區(qū)治理貢獻(xiàn)力量。過(guò)去，這些人才大多默默無(wú)聞，社區(qū)也未能充分激活這些“沉睡的潛能”。如今，借助社交媒體的鏈接與互動(dòng)，這些“寶藏居民”得以在社區(qū)為鄰里分享知識(shí)、組織活動(dòng)、提供幫助，在助人的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。與付費(fèi)活動(dòng)相比，這些不帶商業(yè)色彩的免費(fèi)活動(dòng)更具溫情，也更能拉近鄰里距離，自然贏得了更多人的青睞與支持。

馬亮同時(shí)提醒，社區(qū)基層組織要做好“寶藏居民”的發(fā)現(xiàn)與激活工作，通過(guò)搭建平臺(tái)為他們施展才華賦能。要通過(guò)日常走訪、自愿報(bào)名等多元渠道，匯聚更多“寶藏居民”資源，并通過(guò)組織別開生面的活動(dòng)，為他們提供貢獻(xiàn)力量的舞臺(tái)。比如，可以通過(guò)積分制等方式激勵(lì)“寶藏居民”，讓他們更愿意主動(dòng)貢獻(xiàn)知識(shí)和技能。社區(qū)還需做好活動(dòng)的供需對(duì)接與服務(wù)支撐，讓“寶藏居民”與普通居民實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)，讓社區(qū)治理更具溫度與活力。本報(bào)記者 侯國(guó)棣